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四川一高校將“干農活”列為必修課

時間:2019-10-15 11:19:48 來源:央廣網

據中央廣播電視總臺中國之聲《新聞縱橫》報道,四川有一所大學有一門奇特的必修課,那就是所有大學生不論專業,都得扛著鋤頭下地干農活。近日,在四川大學錦城學院的農場里,200多名學生麻利地干起了農活。割水稻、打谷子、翻地、澆灌、鋤地……大伙分工明確,忙得熱火朝天。

  實際上,這所大學很早就將勞動納入到人才培養體系中,通過勞動教育,培養學生的勞動品格和行為習慣。大學生干農活掙學分,這在全國高校中比較少見。這所大學實踐多年的“農活必修課”效果怎么樣?大學有必要開“農活必修課”嗎?

  幾天前,在四川大學錦城學院的學生農場里,200多名學生陸續集合,在老師的帶領下戴上草帽,手拿鐮刀,忙碌了起來。

  割水稻、打谷子、捆稻草、鋤草、翻地、澆灌……秋意漸濃,在一番辛勤勞作后,不少同學汗流浹背、氣喘吁吁。但眼看著自己付出后收獲的果實,大家紛紛表示受益良多,真切體會到‘誰知盤中餐、粒粒皆辛苦’的內涵,和到勞動帶來的喜悅和自豪。

  學生一:這是一個非常全新的體驗,因為水稻收割一直離我們比較遠,而且更多是機械化勞作。能夠親手收割水稻,能感受到不一樣的感覺。

  學生二:我覺得培養了我們吃苦耐勞的意志。割的時候人比較多,也讓我們的紀律、團隊精神得到了鍛煉,也讓我們知道了勞動真的對我們很好。

  據了解,四川大學錦城學院自2005年建校之初就將勞作作為人才培養的特色內容之一。2006年開始,學校在全國高校中率先推行“三練三創”實踐教育,將勞動教育納入必修課程,“會做人、能做事”,讓勞動成為每一位學生成長所需的課堂,成為學校重要的育人理念。該校勞動學院常務副院長李嶠介紹:“我們通過對學生的觀察,認為非常重要的就是,第一要教會學生怎樣尊重勞動,第二學會勞動,第三要有創造性地勞動。我們從這三個角度找到了一個具體的載體,就是擁有悠久歷史文化內涵的傳統農耕文化,我們想從這里面汲取養分。所以學校領導就當機立斷,我們學校2005年建校,在2006年,建校第二年開春的3月份,就創辦了勞動教育實踐基地,就是我們的學生農場。”

  經過13年的發展,學校農場已有20畝,除了水稻種植外,還種植了水果蔬菜等,同時還有一小塊魚塘,做水產養殖。

  豐收后的農作物和果實何去何從?學校為此還成立了5家學生農場公司。每家分公司都設立有總經理、生產部、銷售部、人力資源部和財務部,專門負責勞動教育實踐基地的生產、管理和銷售。從種植到收割再到銷售,一體化的運作中,每個環節都由學生深入參與。

  李嶠介紹,像農田產出的大米等作物,經過加工包裝后進行銷售,所賺得的資金又將作為購買種子、耕地設備、農藥的采購費用,形成了一套完整的產業鏈。“學生在勞動當中還創辦了以農業種植為主的農業學生模擬公司,他們可以向學校申請一定經費作為自己的啟動資金,然后通過參與全產業流程的體驗,來實現資金增值。種了一季后,資本是在增加還是減少,這都有專業的老師來指導,參與的主體是學生。每年把農產品銷售出去,換回的資金又繼續投入到生產工具的購買,種子、化肥的購買,繼續投入到下一季的生產當中去。”

  就在幾年前,學校把勞動課作為必修課程,與學生的學分掛鉤。課程總共64學時,共2個學分,所有在校生不分專業都必須修完課程,才能獲得相應的學分。2018年,學校還專門成立勞動學院,在勞動教育方面改革創新、爭創品牌,更加系統化地組織開展勞動教育相關教學工作,把勞動教育從技能教育提升到品質教育。

  就在前段時間,錦城學院對校友進行了一次專門回訪,在回訪的內容中,學生對于接受學校教育中印象最深刻的五個選項里,排名第一的就是勞動課。一名17級土木工程學院的學生這樣說道:“參加勞動實踐教育更多的是一種體驗。拿我自己來說,我大二的時候也當過一年勞動助教,也帶了大一的學弟學妹,當時他們可以說是連水稻、小麥和各種蔬菜都分不清楚。通過一學期的鍛煉,他們最起碼對一些農作物和農具有了基本的了解和認識。”

  李嶠介紹,雖然學校本身并沒有農業專業,但通過這樣的方式,更好地促進了學生吸取中國傳統農耕文化的養分,帶動他們學習成長,促進人才的培養。“也就是說,這個勞動教育是內生于我們學校的整個人才培養體系的,不是后面附加上去的。所以從課程的設置、老師的培訓和學生整個課程體系的建設來講,勞動教育都是植根進去的。全部學生都要參與進去,我們要讓他體會農耕全產業,通過這樣的體驗來真正實踐、鍛煉勞動。”李嶠說。

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編輯: 劉坤媛
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